❊ جودة التعليم تتحقّق بمؤسّسات تعليمية وبرامج بيداغوجية راقية

❊ بداية التسجيلات الأولية لتلاميذ الأولى ابتدائي رقميا

أكد وزير التربية الوطنية، محمد الصغير سعداوي، أول أمس، أن جودة التعليم تتحقق بمؤسّسات تعليمية وبرامج بيداغوجية راقية وبتضافر جهود كل الفاعلين في القطاع، كاشفا عن بداية التسجيلات الأولية للدخول المدرسي القادم 2025 / 2026 لتلاميذ السنة أولى ابتدائي.

قال الوزير في تصريح صحفي عقب زيارة تفقد ومعاينة لعدد من مشاريع قطاعه بولاية بومرداس، إنّ "الدولة ماضية في عملية إصلاح شاملة للقطاع التربوي لتحقيق جودة في التعليم بتوفير واستحداث مؤسّسات تربوية راقية وبرامج بيداغوجية وتعليمية راقية جدا هي الأخرى". وأضاف أن دائرته الوزارية حريصة جدا على تحقيق هدف القطاع المتمثل في جودة التعليم في أقرب الآجال الممكنة من خلال إنجاز مؤسّسات تربوية جديدة تستجيب للأهداف المسطرة، تكون مجهّزة بالدعائم الإلكترونية ومرقمنة لتمكين الدراسة في جو مريح.

وعن زيارته لولاية بومرداس، أشار الوزير إلى أنها تندرج ضمن التحضيرات للدخول المدرسي القادم (2025/2026) بالوقوف ميدانيا على مدى جاهزية مختلف الهياكل والمرافق التربوية والاطلاع على وضعية القطاع وحلّ الصعوبات التي تعيق الأهداف المحدّدة. وأكد على أهمية المتابعة بشكل متواصل لعملية إنجاز المؤسّسات التربوية الجديدة، وعلى ضرورة التنسيق ليكون إنجازها وفق الأهداف التربوية التي ينصّ عليها القانون. كما عبّر الوزير بالمناسبة، عن اقتناعه بأن تحسين الحياة المهنية والاجتماعية لكل الفاعلين في المنظومة التربوية يحتاج إلى مجهودات ودعم أكبر، مطمئنا الجميع خاصة المفتشين بالتكفل بانشغالاتهم من أجل توفير ظروف مهنية مريحة لكل منتسبي القطاع.

في سياق متصل، ذكر سعداوي بتنظيم الوزارة اليوم لندوة وطنية تتويجا للقاءات والندوات المحلية والجهوية التي نظمت عبر الوطن، لتقييم التحوّل والأداء الرقمي وتسطير استراتيجية وطنية للقطاع، بمشاركة كل الفاعلين في المجال وكل من له علاقة بالمنظومة الرقمية. وأعلن أنه سيُنظّم في الفترة ما بين 4 إلى 8 ماي القادم، أسبوع إعلامي مفتوح على الأولياء والتلاميذ لإبراز التخصّصات التعليمة التي يوفّرها القطاع في جميع الأطوار التعليمية. كما كشف عن بداية التسجيلات الأولية للدخول المدرسي القادم 2025 / 2026 لتلاميذ السنة أولى ابتدائي، مذكرا أولياء التلاميذ بأن العملية تتم فقط عبر المنصّة الرقمية للقطاع.